5초 전

이러닝에서의 학습 촉진 전략에 대한 설명이다. 빈칸에 알맞은 내용을 작성하시오. [4점]

이러닝 환경에서 교수자는 주로 내용전문가와 학습자료 제공자의 역할을 담당해 왔으나, 학습 촉진과 운영 관리자의 역할, 즉 학습 피드백 제공, 학습평가, 학습 컨설턴트 등의 (  ㄱ  )역할 수행이 더 강조되는 추세이다.

학습자 간의 정서적 활동을 강조하여 학문적 유대감 형성을 위한 학습 커뮤니티 혹은 학습공동체를 조직하고 유지할 수 있도록 지원하며, 집단 내 구성원들이 함께 (  ㄴ  )적 관계를 맺도록 돕는 역할

교수자는 교육 운영과정 중에 수행하는 학습자의 학습활동에 대해 파악하고 지속적으로 (  ㄷ  )해야 한다. 이를 통해 학습자는 자신의 학습 과정의 장단점, 참여 결과 등에 대해 되돌아보고 성찰하는 기회를 얻게 되어, 학업을 지속하고 과정을 성공적으로 이수하는 데 긍정적인 역할을 한다.

학습자의 동기, 흥미, 태도, 감정 측면을 고려하여 긍정적인 감정을 가지게 되는 학습(  ㄹ  )을 조성하여 학습을 촉진한다.

ㄱ. (                       )

ㄴ. (                       )

ㄷ. (                       )

ㄹ. (                       )

[정답]
ㄱ. 촉진자
ㄴ. 협력
ㄷ. 모니터링
ㄹ. 환경

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: 35강 chap05.학습자 지원활동_(2)이러닝 튜터의 지원활동

학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: 338p

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보기 중 이러닝 운영 준비 과정 관련 문서를 고르시오 .      [4점]

[보기]
과정평가결과보고서, 교육과정별 과정개요서, 과정 운영계획서, 운영관계법령, 시스템운영 현황자료,
학습과목별 강의계획서

ㄱ. (                       )

ㄴ. (                       )

ㄷ. (                       )

ㄹ. (                       )

[예상 정답]
ㄱ. 과정운영계획서
ㄴ. 운영관계법령
ㄷ. 교육과정별 과정개요서
ㄹ. 학습과목별 강의계획서

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

보기에 전체 내용을 모두 기억하지 못하였고, 정답도 확실하지 않네요.

:)

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: X
학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: X

기억에 의한 복원이므로 오류가 있을 수 있습니다.

이러닝 환경 준비 시 이러닝 콘텐츠 점검 항목과 그 내용에 대한 설명이다.  빈칸에 알맞은 항목을 적으시오 .    [6점]

[정답 ]
ㄱ. 교육 내용
ㄴ. 화면 구성
ㄷ. 제작 환경

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: 17강 chap05.이러닝 운영 준비_(3)운영환경 준비하기 ~ (4)교육과정 개설(25:50)
학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: 143p

기억에 의한 복원이므로 오류가 있을 수 있습니다.

학습관리시스템(LMS)에 등록되는 평가 분류에 대한  설명이다 . 빈 칸에 알맞은 것을 적으시오 .    [6점] 

[정답 ]
ㄱ. 진단
ㄴ. 형성
ㄷ. 총괄

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: 17강 chap05.이러닝 운영 준비_(3)운영환경 준비하기 ~ (4)교육과정 개설(43:25)

학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: 147p

기억에 의한 복원이므로 오류가 있을 수 있습니다.

이러닝 콘텐츠 표준화 시  고려 사항(특징)  4가지를 쓰시오  .    [4점] 

ㄱ. (                          )

ㄴ. (                          )

ㄷ. (                          )

ㄹ. (                          )

[정답 ]
ㄱ. 재사용 가능성
ㄴ. 접근성
ㄷ. 상호운영성
ㄹ. 편의성

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

문제의 원문이 무엇인지 찾기 힘들었는데

한국인터넷정보학회지 10권 2호에 실렸던

표준화를 통한 이러닝 추진 방향 제안 －문헌 연구 중심－
최 미 애* 조 용 상**

에 있는 내용이였습니다.

NCS학습모듈에선  찾아지지 않고..(제가 못찾은 것일수도요)

문제로 출제 될만큼 표준적 내용인가 싶기도요. 

북스케치에서 출간된  실기  교재에는 표준화의 목적으로써 편의성( convenience) 대신에 "항구성 (Durability) "이 표기되어 있고

자력에서 출간된 필기 교재에는 표준화의 효과로써 "내구성(Durability)"으로 표기 되어 있어요.

성안당에서 출간된 교재에서는 웹 콘텐츠 접근성 환경 및 웹 표준으로써 콘텐츠의 장점(교육부)과 접근성 지침에 대한 설명들이 나열되어 있어요.

"항구성"은 좀처럼 듣지 못했던 단어인데요.

사전을 보면 변하지 않고 오래가는 성질이라 합니다.

위  표준화를 통한 이러닝 추진 방향 제안  원문에선 "유비쿼터스 학습 환경의 특징(강이철 외, 2007)으로

접근성, 항구성, 즉시성, 상호작용성, 수업활동의 상황장착으로 정의"라 표기되어 있어요.

3. 표준의 필요성과 종류
3.1 표준의 필요성
<중략>
학습에서 사용되는 콘텐츠 형식이 개발자 혹은 제작자마다 다르면, 다른 시스템에 콘텐츠를 이식할 때마다 데이터 교환에 추가적인 비용이 발생할 것이다. 만약 콘텐츠 형식이 표준화 되어 있다면 이처럼 추가적 비용의 발생이 불필요하고 콘텐츠 개발자나 제작자는 콘텐츠의 품질 향상을 위해 힘쓰거나 더 많은 우수한 콘텐츠들을 개발할 수 있을 것이다. 또한 이와 같은 이유로 표준화를 통해 이기종의 시스템 간 정보 교환이 가능할 것이다. 이는 이러닝 산업의 발전과 기술의 향상 나아가 교육 품질의 발전과 향상을 위해 반드시 필요한 필수 사항이다.
이러한 표준화를 통해 콘텐츠의 재사용성(reusability)을 높이고, 다른 시스템간의 상호운용성(interoperability)이 향상되며 접근의 용이성(accessibility)과 편의성(convenience) 등의 다양한 긍정적 효과가 발생할 수 있기 때문이다.

출처: 표준화를 통한 이러닝 추진 방향 제안 －문헌 연구 중심－ 28 2009. 6. <27p>

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
참고강의 차시: 6강 chap02.이러닝 콘텐츠 파악_(1)이러닝 콘텐츠 개발 요소 이해
학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
참고페이지: 69p

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학습자들의 동기를 유발하기 위해 사용된 전략으로 켈러(Keller)의 ARCS 동기 이론 4 가지를 쓰시오 .    [8점] 

ㄱ. (                          )

ㄴ. (                          )

ㄷ. (                          )

ㄹ. (                          )

[정답 ]
ㄱ. 주의집중
ㄴ. 관련성
ㄷ. 자신감
ㄹ. 만족감

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

[NCS 학습모듈] 이러닝 > 이러닝콘텐츠 개발 > 콘텐츠 설계 전략 분석 >  콘텐츠 개발 방법 분석하기

동기유발 전략: 이러닝 콘텐츠 상에서 동기를 유발하기 위해 사용된 전략으로, 

일반적으로  Keller의 ARCS 이론을 바탕으로 제시한다. ARCS는 주의집중(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)을 말하며,

각각의 요소 중 어떠한 전략으로 학습자의 동기를 유발하고 학습효과를 가져올 수 있는지 확인한다.

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: 찾는중 ㅎ
학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: 277P

기억에 의한 복원이므로 오류가 있을 수 있습니다.

이러닝 콘텐츠 유형 중 개인교수형의 특징을 작성하시오 .    [4점] 

[정답 ]
ㄱ. 모듈 형태의 구조화된 체계 내에서, 교수자가 학습자를 개별적으로 가르 치는 것처럼 컴퓨터가 학습내용을 설명, 안내하고, 피드백을 제공하는 유형
ㄴ. 교수자가 학습자를 개인 교수하는 것처럼 컴퓨터가 학습자와 상호작용을 하면서 학습자의 반응을 판단하고 그에 적합한 피드백과 교정 학습을 제공하는 형태

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

개인교수형의 특징은 NCS 학습모듈에서 기술된 것과, 한태명 외 학자들이 기술한 특징  ㄱ. ㄴ 이 있더군요.

둘다 정답으로 해줬겠죠? :)

상세한 내용은 아래 참고해주세요.

ㄱ. NCS 학습모듈에서의 개인교수형 특징

ㄴ. 한태명 외 교육학자들(2005년)이 정의한 개인교수형 특징

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: 7강 chap02.이러닝 콘텐츠 파악_(2)이러닝 콘텐츠 유형별 개발 방법 이해
학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: 73P

기억에 의한 복원이므로 오류가 있을 수 있습니다.

학습자 진도 독려 시 주의해야 할 사항이다. 알맞은 내용을 작성 하시오.    [4점] 

ㄱ. (                                                                                                                        ) 
ㄴ. 관리 자체가 목적이 아니라 학습을 다시 할 수 있도록 함이 목적임을 기억한다. 
ㄷ. (                                                                                                                        ) 
ㄹ.  독려 비용효과성을 측정해야 한다.

[정답 ]
ㄱ. 너무 자주 독려하지 않도록 한다.
ㄷ. 독려 후 반응을 측정해야 한다.

#이러닝운영관리사 실기 기출문제 1회

NCS 모듈  "학습활동지원" 에서 독려 시 고려사항에 대한 상세한 설명은 아래와 같네요. 

독려 시 고려사항
(1) 너무 자주 독려하지 않도록 한다.
- 요즘 사람들은 많은 알림과 안내를 받으면서 살고 있다. 그렇기 때문에 이런 정보
의 홍수 속에서 독려 문자, 독려 이메일이 효과를 발휘하기 위해서는 귀찮은 존재로 인식되지 않는 것이 중요하다.
- 독려 정책은 꼭 필요한 경우로 설정해서 독려 자체 때문에 피곤함을 느끼지 않도록 해야 한다.
- 그렇다고 너무 독려를 하지 않아서 수료율에 영향을 주면 안 되기 때문에 적절한 균형점을 찾는 것이 필요하다.

(2) 관리 자체가 목적이 아니라 학습을 다시 할 수 있도록 함이 목적임을 기억한다.
- 독려를 하는 이유는 관리했다라는 증거를 남기기 위함이 아니라 학습자의 학습을 도와주는 행위라는 사실을 잊으면 안된다.
- 학습자가 다시 학습을 진행할 수 있도록 돕고 안내하기 위한 것이 독려이지 으레 하는 그런 관리 행위가 아님을 기억해야 한다.

(3) 독려 후 반응을 측정해야 한다.
- 독려를 하고 끝나는 것은 목적 달성을 위한 행동이 아니다.
- 독려를 했다면 언제 했고, 학습자가 어떤 반응을 보였는지 기록해 놓았다가, 다시 학습으로 복귀를 했는지 반드시 체크해야 한다.
- 독려 메시지에 따라서 어떤 반응들이 있는지 테스트를 하면서 학습자 유형별, 과정별 최적의 독려 메시지를 설계할 필요가 있다.
- 기계적으로 비슷한 메지시를 학습자에게 전달하기 보다는 독려 후 반응에 대한 데이터를 기반으로 최적화된 맞춤형 메시지 설계로 학습자의 마음을 사로 잡을 필요 가 있다.

(4) 독려 비용효과성을 측정해야 한다.
- 독려를 자동화해서 진행하는 것도 자원을 사용하는 것이고, 운영자가 직접 전화 또는 수동으로 독려를 진행하는 것 모두 비용을 쓰는 업무이다.
- 따라서 독려 방법에 따른 최대 효과를 볼 수 있는 방법을 고민하여 비용효과성을 따져가면서 독려를 진행할 필요가 있다.
- 적은 수의 학습자인 경우에는 큰 차이가 나지 않더라도, 대량의 학습자 집단을 대상으로 하게 된다면 작은 차이가 큰 비용의 차이로 나타날 수 있기 때문에 최적화는 반드시 필요하다.

<출처: 국가직무능력표준(NCS) 학습모듈>

학습강의: 성안당 e러닝 이러닝운영관리사(최정빈 교수)
적중강의 차시: 34강 chap05.학습자 지원활동_(1)운영 담당자의 지원활동
학습교재: 성안당 이러닝운영관리사 필기  
적중페이지: 334P

기억에 의한 복원이므로 오류가 있을 수 있습니다.